Desde
el Departamento de Ciencias de la Información de la Facultad de
Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste, se llevó a cabo la
organización del Encuentro de Ciencias de la Información del Mercosur (ECIM),
evento académico bianual de profesionales de la información, con la
propuesta de un foro virtual titulado "Experiencias de gestión de
bibliotecas indígenas latinoamericanas. En el marco del espacio: Diversidad
cultural y ciencias de la información: aprendizajes y desafíos", jornada
que contó con la coordinación de la primera bibliotecaria indígena de
Argentina, Shailili Zamora Aray, integrante del Centro de Documentación
Indígena No'lhametwet.
La
propuesta estuvo centrada en la visibilización de experiencias y reflexiones
sobre procesos de registro, organización y preservación de la información y
conocimientos generados desde y para los pueblos indígenas. En especial
con los procesos de cogestión comunitaria y su incidencia en el diseño y
ejecución de políticas públicas en dicho campo, donde se tuvo en cuenta las
singularidades de cada pueblo, así como las necesidades de información que
estas requieren.
Por
tal motivo, ha resultado necesario interpelar la identidad colectiva y los
procesos de memorias, así como los modos de registro, resguardo y transmisión
de información y conocimientos. Tal como lo refiere Shailili, el lugar del
lenguaje, de la cosmovisión del tiempo y el espacio, son ejes centrales para
reconocer y pensar desde el campo científico, tensionado por desde su muy
reciente reconocimiento y valoración desde las políticas estatales.
La
primera exposición estuvo a cargo de Celeste Escobar, quien compartió su
trabajo sobre lenguas indígenas del Paraguay, en especial la incidencia que
tuvo el vocabulario Paĩ Tavyterã, libro que reúne 40 años de trabajo de
documentación lexicográfica, que la lingüista paraguaya editó en coautoría con
el poeta e investigador guaraní Gregorio Gómez Centurión. Lamentablemente en
este caso hubo problemas con el audio y la conectividad, pero el material
expuesto permitió tener una idea de la importancia de este trabajo de
documentación lingüística, considerando que en Paraguay se registran un
aproximado a 15.000 hablantes de lengua guaraní.
Luego
continuó Soraia Pereira Magalhães para compartir su experiencia con
las bibliotecas públicas del Estado de Amazonas, uno de los veintiséis estados
que, junto con el distrito federal, forman la República federativa del Brasil.
La presentación tuvo por tema las "Bibliotecas invisibles: sistemas,
ciudades y representaciones sociales de las bibliotecas públicas en el estado
de Amazonas, Brasil", un exhaustivo trabajo que incluyó visitas a más de
la mitad de las bibliotecas ubicadas en dicho contexto, lo que brinda elementos
para entender la compleja realidad de las diferentes culturas originarias que
se encuentran cercanas a dichas unidades de información.
La
bibliotecaria brasileña abordó especialmente la problemática de la biblioteca pública
y la falta de atención a las minorías lingüísticas en Brasil, los objetivos
fueron identificar bibliotecas públicas en ciudades del estado Amazonas,
analizar el desempeño del Sistema Estatal de Bibliotecas Públicas del Amazonas
(SEBP/AM) y conocer la representación social de la biblioteca pública, desde la
perspectiva de los habitantes de 5 ciudades. Resulta válido comentar que dicho trabajo ha sido el resultado de una tesis de doctorado por la Universidad de Salamanca.
En ese
contexto, analizó los ejemplos de la Biblioteca Pública del Municipio Benjamin
Constant, reconocido como un espacio de investigación y de estudios escolares,
y de la Biblioteca del Museo Magüta, nacida en un momento de movilización
política y resistencia indígena, reconocida por la población que atribuye valor
no solo desde el punto de vista turístico al lugar, sino al hecho de ser
considerada una biblioteca especializada en temáticas indígenas, lo que genera
flujo de investigadores sobre el pueblo Ticuna.
Luego
fue el turno del lingüista mapuche Lucas Curapil y del bibliotecario Silverio
Ortiz, para mencionar sobre el proyecto de Documentación de lenguas
originarias: experiencia de gestión para la enseñanza y revitalización del
mapuchezungun, documento que registra una iniciativa del profesor Nicacio
Antinao, que derivó en la creación del Departamento de Lenguas Originarias
dentro de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de
Comahue. A su vez, este proceso registra un antecedente histórico en el
año 1930, cuando la Machi Carmen Antihual comienza un proceso de revitalización
del mapuchezungun.
Para
Curapil, la pandemia habilitó la articulación de la biblioteca mapuche con el
bibliotecario para crear un espacio de cultura mapuche en la Biblioteca Digital
de la facultad, más específicamente un repositorio digital de lenguas
originarias y español de la Patagonia, al que se accede a través del siguiente
enlace:
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/exhibits/show/repositorio-de-lenguas-origina
Una
de las particularidades resaltadas por este trabajo de documentación es que los
libros están vinculados a los audios y/o videos subtitulados que se trabajan
dentro de la biblioteca, y que lo mismo ocurre con la Educación Intercultural
Bilingüe, cuyo abordaje implica trabajar los idiomas milenarios de manera
holística y sistemática. Para los autores, el bilingüismo es una exigencia
ética de la interculturalidad.
Tal
como lo referenció Ortiz, en este proyecto se trabajan estándares de metadatos
de dublin core, para que los materiales puedan ser cosechados por otros
repositorios. En dicho espacio se pueden consultar entrevistas, cantos, música
y danza, fotografías, clases virtuales de la cátedra de lengua mapuche,
material didáctico, artículos de investigación e informes, con participación de
la profesora de idioma y cultura mapuche Elisa Tripailaf.
Ambos
autores resaltaron la importancia de contar con hablantes nativos en todo el
proceso de documentación, un trabajo en conjunto para interpretar y traducir
documentos, transcribir audios en lengua materna y digitalizar registros respetando
derechos de autor, lo que implica establecer un consentimiento con los paisanos
entrevistados en diferentes medios de comunicación, o que hayan estado presente
en alguna publicación virtual. En la tarea se advierte un respeto por la forma
de escritura y por los regionalismos, criterio que permite el acceso a documentos
representativos de la cultura.
En
líneas generales, es de particular importancia generar este tipo de encuentros
para analizar los avances de la bibliotecología indígena en la región, sobre
todo si consideramos que uno de los últimos eventos públicos sobre bibliotecas
indígenas fue realizado en San Pablo, Brasil, en el año 2008. Desde entonces se
han sumado nuevas experiencias, se han discontinuado proyectos, como también se
han registrado avances jurídicos que en muchos casos no han sido aplicados en
beneficio de las comunidades.
Tanto
el acceso a la información como la construcción de conocimiento endógeno y
materiales en lenguas indígenas, implican una oportunidad de desarrollo
sociocultural en el contexto de la Educación Intercultural Bilingüe, que como
modalidad educativa atraviesa a la mayor parte de los países latinoamericanos.
Muchas
gracias a Shailili por la información compartida.
Fuentes
consultadas:
Transmisión
ECIM Facultad Humanidades UNNE
https://www.facebook.com/humanidadesunne/videos/554663576042009/
ECIM. Encuentro de Ciencias de la Información del Mercosur
http://ecim.unne.edu.ar/#
Centro
de Documentación Indígena No'lhametwet
https://centrodedocumentacionindigenadelchaco11860556.wordpress.com/author/cedeindigena/
